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2017年兩岸三地大學(xué)生流通業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬大賽指導(dǎo)教師研修班在深圳開班
2017年8月7日上午，由中國(guó)國(guó)際商會(huì)商業(yè)行業(yè)商會(huì)、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)商業(yè)行業(yè)分會(huì)共同主辦的2017年兩岸三地大學(xué)生流通業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬大賽指導(dǎo)教師研修班在深圳國(guó)泰安總部開班。
此次研修班吸引了來自廣東、河南、安徽、福建、浙江、山西、陜西、內(nèi)蒙古、湖北、重慶、江西和江蘇等省和直轄市的20余位高校教師參加。深圳國(guó)泰安教育技術(shù)股份有限公司提供技術(shù)支持。
首先由國(guó)泰安工作人員帶領(lǐng)所有參加培訓(xùn)的教師參觀國(guó)泰安總部，并對(duì)國(guó)泰安的整體情況作一一講解。據(jù)工作人員介紹，深圳國(guó)泰安教育技術(shù)股份有限公司是一家為教育與投資業(yè)提供綜合解決方案的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。自2000年以來，國(guó)泰安一直致力為國(guó)內(nèi)外教育和投資機(jī)構(gòu)提供集“研究數(shù)據(jù)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、云平臺(tái)建設(shè)、軟硬件系統(tǒng)和增值服務(wù)”為一體的綜合性解決方案。目前公司的產(chǎn)品與服務(wù)主要包括：為高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域提供教研、教學(xué)、管理、資源、實(shí)驗(yàn)及增值服務(wù)全方位支持的“易”系列教育服務(wù)。除此之外，國(guó)泰安公司自主研發(fā)了大批具有國(guó)際先進(jìn)水平的創(chuàng)新科技成果，擁有60多項(xiàng)自主創(chuàng)新產(chǎn)品專利和著作權(quán)產(chǎn)品。其中，“國(guó)泰安金融實(shí)驗(yàn)室”獲得了“2010年度深圳市重點(diǎn)自主創(chuàng)新產(chǎn)品”稱號(hào)，產(chǎn)品被復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等70多所大學(xué)使用。
參觀結(jié)束，進(jìn)入正式的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，來自深圳國(guó)泰安經(jīng)管事業(yè)部專家顧問湯群生具有十多年從事連鎖經(jīng)營(yíng)、物流、供應(yīng)鏈相關(guān)研究的經(jīng)歷，湯老師主要從門店零售實(shí)戰(zhàn)賽局為大家做了分享。接下來由國(guó)泰安流通大師產(chǎn)品經(jīng)理劉巧玲老師首先介紹了流通業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬軟件的基本情況，然后請(qǐng)各位參訓(xùn)教師根據(jù)軟件的角色要求自由分組組建公司，并為公司命名。根據(jù)競(jìng)賽的要求，每組參賽的人員需由六名參賽人員組成，分別擔(dān)任總經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理、采購經(jīng)理、中心店店長(zhǎng)、都緣店店長(zhǎng)和郊區(qū)店店長(zhǎng)。參訓(xùn)教師共分為七組，在每個(gè)團(tuán)隊(duì)組建結(jié)束之后，各團(tuán)隊(duì)成員相互之間做了簡(jiǎn)單的自我介紹并相互熟悉，隨后各公司就進(jìn)入了緊張而又激烈的經(jīng)營(yíng)決策環(huán)節(jié)。每個(gè)公司根據(jù)競(jìng)賽的環(huán)境，需要分別制定出不同的決策。上午各團(tuán)隊(duì)通講解，對(duì)軟件有了初步了解。
下午，首先由國(guó)泰安經(jīng)管群總經(jīng)理肖立越為參訓(xùn)老師分享了流通大師軟件決策時(shí)的采購策略，并講解了流通大師的策略模型。接下來，參訓(xùn)教師分別進(jìn)行了兩期的模擬競(jìng)賽練習(xí)。此次培訓(xùn)的過程決策共分為四期，最終勝負(fù)以EVA（Economic Value Added）經(jīng)濟(jì)附加值高低排序，由軟件自動(dòng)產(chǎn)生。經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)角色根據(jù)自己的角色任務(wù)，分別進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、信息收集、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、環(huán)境分析和企業(yè)內(nèi)部信息分析等工作，在經(jīng)過團(tuán)隊(duì)各成員間不斷的溝通、討論和研究等集體決策的程序，最終形成一組代表公司現(xiàn)階段經(jīng)營(yíng)方向的決策值，在需求不斷變化的動(dòng)態(tài)市場(chǎng)環(huán)境中與其他公司及門店進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性博弈，在相互競(jìng)爭(zhēng)中，使參訓(xùn)教師獲得了對(duì)商品分類、商品屬性、商品管理、庫存管理、成本管理、促銷方式，定價(jià)策略和門店綜合管理等直觀性和綜合性的實(shí)訓(xùn)。
經(jīng)過兩期緊張而又刺激的競(jìng)爭(zhēng)，最終來自福州大學(xué)的“萌坑123”公司奪得了此階段模擬競(jìng)賽的第一名。
隨后肖老師為大家分析了在模擬競(jìng)賽過程中遇到的問題和疑惑，經(jīng)過一輪的討論，大家學(xué)習(xí)到了很多做決策的技巧和方法，也學(xué)習(xí)到了如何從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相關(guān)信息中提取有利的信息，從而相應(yīng)改變自己團(tuán)隊(duì)的決策，希望明天上午繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏得最后的順利。
