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雙高建設(shè)共享工廠 標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)產(chǎn)教融合 ——《基于產(chǎn)教融合的共享工廠運(yùn)營(yíng)與服務(wù)規(guī)范》全國(guó)性團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)會(huì)正式召開
2021年8月3日上午，《基于產(chǎn)教融合的共享工廠運(yùn)營(yíng)與服務(wù)規(guī)范》全國(guó)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目研制啟動(dòng)會(huì)正式召開。該項(xiàng)目由常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭申報(bào)，中國(guó)貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)立項(xiàng)管理。參加此次標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的專家分別來自中國(guó)貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院、中國(guó)貿(mào)易報(bào)社、現(xiàn)代職業(yè)教育研究院和常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
此次項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)得到了常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校長(zhǎng)沈琳教授指出產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的發(fā)展方向，標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)模式改革的方式，非常契合目前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)也為共享工廠的運(yùn)營(yíng)和規(guī)范指明了方向，旨在共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中國(guó)貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)姚歆表示，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出的共享工廠標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是全國(guó)第一所結(jié)合雙高校建設(shè)而探索出的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)新模式，能夠快速響應(yīng)市場(chǎng)需求。同時(shí)這項(xiàng)探索也是一項(xiàng)創(chuàng)新工作，未來商業(yè)貿(mào)促會(huì)將聯(lián)合多方專家力量，通力合作，以標(biāo)準(zhǔn)為抓手，探索創(chuàng)新實(shí)踐落地，順利完成標(biāo)準(zhǔn)制定和發(fā)布。
為了讓與會(huì)專家更加了解此項(xiàng)目的背景情況，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)周慶元副教授，從五個(gè)方面介紹了開展此項(xiàng)工作的背景意義。中國(guó)貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)工作部副研究員、清華大學(xué)博士后黃遠(yuǎn)則代表標(biāo)準(zhǔn)起草工作組從背景情況介紹、研究思路、主要內(nèi)容和討論交流四個(gè)部分闡述了標(biāo)準(zhǔn)的基本框架。
隨后，與會(huì)專家分別對(duì)標(biāo)準(zhǔn)框架提出修改意見和建議。并強(qiáng)調(diào)基于產(chǎn)教融合的共享工廠的概念是根本，需繼續(xù)明確共享工廠的商業(yè)邏輯和服務(wù)規(guī)范，重點(diǎn)在與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合與輸出。
最后，標(biāo)準(zhǔn)起草組討論匯總意見和建議，會(huì)議圓滿結(jié)束。
作為全國(guó)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)和制定的牽頭單位，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位之一。近年來，學(xué)校結(jié)合“雙高”專業(yè)群建設(shè)重點(diǎn)，聚焦智能制造技術(shù)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家及常州市智能數(shù)控和機(jī)器人等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞產(chǎn)教融合中企業(yè)參與辦學(xué)的主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及發(fā)展的瓶頸和未來路徑等，開展了系統(tǒng)化的分析研究，探索建立混合所有制“共享工廠”模式的理論體系，并全面推進(jìn)混合所有制“共享工廠”人才培養(yǎng)新模式。此次主持建設(shè)《基于產(chǎn)教融合的共享工廠運(yùn)營(yíng)與服務(wù)規(guī)范》全國(guó)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，將有助于提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)能力，為新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展提供“常機(jī)電模式”。
為了讓與會(huì)專家更加了解此項(xiàng)目的背景情況，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)周慶元副教授，從五個(gè)方面介紹了開展此項(xiàng)工作的背景意義。中國(guó)貿(mào)促會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)工作部副研究員、清華大學(xué)博士后黃遠(yuǎn)則代表標(biāo)準(zhǔn)起草工作組從背景情況介紹、研究思路、主要內(nèi)容和討論交流四個(gè)部分闡述了標(biāo)準(zhǔn)的基本框架。
隨后，與會(huì)專家分別對(duì)標(biāo)準(zhǔn)框架提出修改意見和建議。并強(qiáng)調(diào)基于產(chǎn)教融合的共享工廠的概念是根本，需繼續(xù)明確共享工廠的商業(yè)邏輯和服務(wù)規(guī)范，重點(diǎn)在與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合與輸出。
最后，標(biāo)準(zhǔn)起草組討論匯總意見和建議，會(huì)議圓滿結(jié)束。
作為全國(guó)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)和制定的牽頭單位，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位之一。近年來，學(xué)校結(jié)合“雙高”專業(yè)群建設(shè)重點(diǎn)，聚焦智能制造技術(shù)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家及常州市智能數(shù)控和機(jī)器人等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞產(chǎn)教融合中企業(yè)參與辦學(xué)的主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及發(fā)展的瓶頸和未來路徑等，開展了系統(tǒng)化的分析研究，探索建立混合所有制“共享工廠”模式的理論體系，并全面推進(jìn)混合所有制“共享工廠”人才培養(yǎng)新模式。此次主持建設(shè)《基于產(chǎn)教融合的共享工廠運(yùn)營(yíng)與服務(wù)規(guī)范》全國(guó)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，將有助于提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)能力，為新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展提供“常機(jī)電模式”。
